Blog Archives

2012 in review

The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2012 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

About 55,000 tourists visit Liechtenstein every year. This blog was viewed about 250.000 times in 2012. If it were Liechtenstein, it would take about 5 years for that many people to see it. Your blog had more visits than a small country in Europe!

Click here to see the complete report.

Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions)

Dan Hutcheson CEO of VLSI Research holds a 450...

Dan Hutcheson CEO of VLSI Research holds a 450mm silicon wafer (Photo credit: IntelFreePress)

  1. Pengertian Model Pembelajaran STAD

Model pembelajaran STAD merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif. Menurut  Nur Citra Utomo dan C. Novi Primiani (2009: 9), “STAD didesain untuk memotivasi siswa-siswa supaya kembali bersemangat dan saling menolong untuk mengembangkan keterampilan yang diajarkan oleh guru”. Menurut Mohamad Nur (2008: 5), pada model ini siswa dikelompokkan dalam tim dengan anggota 4 siswa pada setiap tim. Tim dibentuk secara heterogen menurut tingkat kinerja, jenis kelamin, dan suku.

Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD lebih menekankan kepada pembentukan kelompok. Kelompok yang dibentuk nantinya akan berdiskusi untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Oleh karena itu model pembelajaran STAD dapat membuat siswa untuk saling membantu dalam menyelesaikan suatu permasalahan.

  Read the rest of this entry

MISSING SQUARE PUZZLE

The missing square puzzleA different puzzle of the same kind (depicted in the animation) uses four equal quadrilaterals and a small square, which form a larger square. When the quadrilaterals are rotated about their centers they fill the space of the small square, although the total area of the figure seems unchanged. The apparent paradox is explained by the fact that the side of the new large square is a little smaller than the original one. If a is the side of the large square and θ is the angle between two opposing sides in each quadrilateral, then the quotient between the two areas is given by sec2θ − 1. For θ = 5°, this is approximately 1.00765, which corresponds to a difference of about 0.8%.

SILABUS, PROTA, DAN PROMES

BUAT REKAN-REKAN YANG MEMBUTUHKAN, TERUTAMA YANG LAGI PADA MICRO NI.. pa lagi yang ngajari pak sanusi… hahahaha

silahkan download aja deh…

UPDATE KALENDER PENDIDIKAN

DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN 2010-2011

%d bloggers like this: